La memoro
La memoro estas unu el la centraj kolonoj de la homa lernado kaj rendimento. Aparte gravaj estas la homa cerbo, ĝia kapablo lerni kaj adaptiĝi, la neŭroplastikeco kaj la diversaj formoj de memoro. Kune tiuj aspektoj formas la pli vastan kadron de memoro, en kiu staras Ultima Memoria (UM).
La cerbo
La homa cerbo estas tre kompleksa organo
La homa cerbo verŝajne estas la plej fascina kaj kompleksa organo de la korpo. Miliardoj da nervoĉeloj (neŭronoj) kaj multoble pli da kontaktpunktoj (sinapsoj) naskas kapablojn, kiujn neniu superkomputilo atingas, verŝajne eĉ ne en videbla estonteco.
Unu el ĝiaj plej gravaj kapabloj estas la lernokapablo.
La cerbo en ciferoj
Kun ĉirkaŭ 1.500 gramoj la cerbo estas rimarkinda: proksimume 86 miliardoj da nervoĉeloj (neŭronoj) ebligas al ni pensi, senti, gustumi, flari kaj multe pli.
La meza homa cerbo havas mason de ĉirkaŭ 1.310 g. Meze, viraj cerboj havas pli grandan mason, dum inaj emas al pli alta denseco.
- La maso de la meza vira cerbo: 1.375 g
- La maso de la meza ina cerbo: 1.245 g
- La maso de la cerbo de Albert Einstein: 1.230 g
- La nombro de elementaj (subatomaj) partikloj en la universo estas taksata je 10⁷⁹.
- Kontraste, la konserva kapacito de la homa cerbo ofte estas esprimata kiel ĉirkaŭ 10¹⁵⁰ apartaj unuoj.
- La cerbo estas metabole postulema. Ĝi konsistigas nur ĉirkaŭ 2 % de la korpomaso, sed uzas proksimume 25 % de la ĉiutaga energio. Ĉe 2.000 kcal tage tio estas ordogrando de 500 kcal nur por la cerba funkcio.
La cerbo — superkomputilo kun neimagebla konserva kapacito
- La nombro de elementaj (subatomaj) partikloj en la universo estas taksata je 1079.
- Kontraste, la konserva kapacito de la homa cerbo ofte estas esprimata kiel ĉirkaŭ 10150 apartaj eroj aŭ unuoj.
- La cerbo estas metabole postulema. Ĝi konsistigas nur ĉirkaŭ 2 % de la korpa maso, tamen ĝi respondecas pri proksimume 25 % de la ĉiutaga energiuzo de la korpo. En ĉiutaga buĝeto de 2 000 kcal tio estas ordo de 500 kcal dediĉitaj al la konservo de la cerba funkcio.
Lernado kaj neŭroplastikeco
- Kiel la cerbo funkcias
- Kiel la cerbo lernas novaĵon
Unu el la plej gravaj kapabloj de la cerbo estas ĝia lernkapablo. Sed kiel reto de neŭronoj entute povas lerni?
Kontraŭe al pli fruaj supozoj, neŭronoj ne estiĝas nur ĉe la naskiĝo. Ankaŭ la plenkreska cerbo povas produkti novajn neŭronojn ĝis alta aĝo.
Ĉiutage formiĝas ĉirkaŭ 1.400 neŭronoj.
La formiĝo de novaj neŭronoj*
Cerbaj ĉeloj senĉese formas novajn ligoskemojn — kapablo nomata neŭroplastikeco. Neŭroplastikeco estas ĝenerala termino por „la fizikaj ŝanĝoj en la cerbo kaŭzitaj de sperto“.
"Our brain is capable of constantly improving, adapting and integrating new cells into its networks [...]"
Tiuj ĵus formitaj neŭronoj estas pli flekseblaj ol la ekzistantaj kaj pli facile establas novajn ligojn. Tio rekte efikas sur la memoron, la lernadon kaj finfine la inteligentecon.
La memoro kiel fundamento de la lernkapablo
Ĉu la lernkapablo estas sisteme plibonigebla?
„Ni ankoraŭ ne vere scias, kiel la cerbo funkcias…“
Unu sola homa cerbo povas konservi pli da scio ol ĉiuj bibliotekoj de la mondo kune. Ĉio, kion la homaro iam konstruis, fabrikis, skribis, poeziis aŭ komponis, komenciĝis kiel penso en la homa menso. Tamen la interna funkciado de la cerbo — kiel ĝi laboras kaj kion ĝi plene kapablas — restas malproksima de esti tute komprenata. Multo ankoraŭ estas nekonata.
Specoj de memoro — la homa memoro estas vera ĉefverko
- Ultramallongdaŭra memoro (UMM): reteno dum kelkaj milisekundoj
- Mallongdaŭra / labormemoro (MM/LM): reteno de kelkaj sekundoj ĝis minutoj. La kapacito de la mallongdaŭra memoro estas genetike difinita kaj ne pligrandigebla per trejnado.
- Longdaŭra memoro (LM): daŭra longtempa reteno
La cerbo estas la plej aktiva el niaj organoj — ofte kompare nomata superkomputilo.
Lastatempaj esploroj de
- Department of Psychological Sciences, University of Missouri, Columbia (Missouri)
- Department of Psychology, Washington University in St. Louis, St. Louis (Missouri)
- Indiana University Bloomington, Bloomington (Indiana)
montris, ke la homa kapacito de labormemoro konverĝas ĉe proksimume 3,35 unuoj. Resume, kapacito de ĉirkaŭ 3,35 unuoj ŝajnas esti la normo.
Postuloj al la memorkapablo
Altrendimenta memoro kaj altrendimenta memorsistemo de la 21-a jarcento devas esti takseblaj laŭ klare difinitaj, precizaj kaj mezureblaj kriterioj. Al tio apartenas la amplekso de la memoro, la rapido de enmemorigo kaj rememoro, la esprimformo kaj precizeco de la reprodukto, la tempa disponeblo de la lernitaĵo, la grado de rememoro kaj preciza reprodukto, same kiel la mezureblo kaj la praktika valoro de la memoro.
Tiuj kriterioj samtempe estas la mezurilo, laŭ kiu klasikaj, modernaj kaj al Ultima Memoria (UM) propraj konceptoj pri memoro estas klasifikataj kaj komparataj. Ilia sistema taksado postulas precizan funkciigon de la subaj parametroj. Sur tiu bazo Ultima Memoria (UM) estis evoluigita kiel memorsistemo, kiu transformas tiujn parametrojn en mezureblajn strukturojn.
Kion povas atingi bona memoro / memorsistemo, kion ĝi devas kapabli, kaj laŭ kiuj kriterioj ĝi taksendas rilate al la jenaj kampoj?
- 01La amplekso de la memoro
- 02La rapido de la memoro
- 03La esprimformo kaj precizeco de la memoro
- 04La tempa disponeblo de la lernitaĵo
- 05La grado de rememoro kaj preciza reprodukto
- 06La mezureblo de la nomitaj memorkategorioj
- 07La praktika valoro de la memoro
- 08Lernmetodoj / lernsistemoj
- 09La praktika valoro de la lernmetodoj kaj lernsistemoj
- 10Anatomio kaj fiziologio de la memoro
- La amplekso de la memoro ne estis kaptita.
- La amplekso de la memoro estis difinita.
- Meze ĝi estas 3,35 informunuoj — (items/chunks).
- La amplekso de la memoro estis mezurita kaj registrita en normigita formo kiel preciza valoro.
- La rapido de la memoro ne estis kaptita.
- La rapido de la memoro estis kaptita.
- La rapido de la memoro estis mezurita kaj registrita en normigita formo kiel preciza valoro.
- La esprimformo kaj precizeco de la memoro ne estis kaptita.
- La esprimformo kaj precizeco de la memoro estis kaptita.
- Kun la tempo la esprimformo kaj precizeco malkreskas rimarkeble.
- La esprimformo kaj precizeco de la memoro estis mezurita kaj registrita en normigita formo kiel preciza valoro.
- La esprimformo kaj precizeco restas konstantaj.
- La tempa disponeblo de la lernitaĵo ne estis kaptita.
- La tempa disponeblo de la lernitaĵo estis kaptita.
- La tempa disponeblo de la lernitaĵo estis mezurita kaj registrita en normigita formo kiel preciza valoro.
- La tempa disponeblo de la lernitaĵo estas konstant-linia parametro.
- La gradoj de rememoro kaj preciza reprodukto malkreskas rimarkeble kun la tempo.
- La gradoj de rememoro kaj preciza reprodukto estas variaj funkcioj de la tempo kaj do tempodependaj.
- Kutime ripetata refreŝigo de la lernitaĵo je certaj intervaloj estas necesa.
- La gradoj de rememoro kaj preciza reprodukto malkreskas rimarkeble kun la tempo.
- La gradoj de rememoro kaj preciza reprodukto estas variaj funkcioj de la tempo kaj do tempodependaj.
- Kutime ripetata refreŝigo de la lernitaĵo je certaj intervaloj estas necesa.
- La gradoj de rememoro kaj preciza reprodukto restas konstantaj.
- La gradoj de rememoro kaj preciza reprodukto estas konstantaj funkcioj de la tempo.
- Ripetado de la lernitaĵo ne estas necesa.
- La mezureblo de la memorkapabloj ne estis kaptita.
- Memorkapabloj estis parte kaptitaj kiel mezureblaj parametroj.
- Memorkapabloj estis plene kaptitaj kiel mezureblaj parametroj.
- La praktika valoro de la memoro por la individuo ne estis kaptita.
- La praktika valoro de la memoro por la socio ne estis kaptita.
- La praktika valoro de la memoro por la individuo estis rekonita.
- La praktika valoro de la memoro por la socio estis rekonita.
- La praktika valoro de la memoro por la individuo estis ampleksе kaptita.
- La praktika valoro de la memoro por la socio estis ampleksе kaptita.
- Lernmetodoj kutime baziĝas sur ripetata refreŝigo de la lernmaterialo.
- Lernmetodoj kutime baziĝas sur ripetata refreŝigo de la lernmaterialo.
- La lernsistemo Ultima Memoria (UM) postulas neniun ripetatan refreŝigon de la lernmaterialo kaj, se ripeto entute necesas, limigas ĝin al maksimume tri trairoj.
- La praktika valoro de la lernmetodoj por la individuo ne estis kaptita.
- La praktika valoro de la lernmetodoj por la socio ne estis kaptita.
- La praktika valoro de la lernmetodoj por la individuo estis rekonita.
- La praktika valoro de la lernmetodoj por la socio estis rekonita.
- La praktika valoro de la lernsistemo Ultima Memoria (UM) por la individuo estis ampleksе kaptita.
- La praktika valoro de la lernsistemo Ultima Memoria (UM) por la socio estis ampleksе kaptita.