Измерениеи экзамен

Основные назначения системы измерения и экзамена

В рамках Ultima Memoria (UM) система измерения и экзамена служит трём центральным назначениям:

До начала учебной программы индивидуальное исходное состояние учащихся фиксируется, измеряется и анализируется вступительным тестом. Результаты дают основу для приёма, выбора учебной программы и дальнейшей оценки развития учащегося.

В ходе учебной программы каждая из трёх фаз обучения завершается контрольным тестом обучения. Это позволяет проверить достигнутый прогресс после каждого этапа и обозначает переход к следующей фазе обучения.

После (3) третьего контрольного теста обучения проводится общий контрольный тест. Он определяет, выполнены ли условия допуска к итоговому экзамену. Сертификация предоставляется лишь после успешной сдачи итогового экзамена.

Соотнесение с ходом обучения

Вступительный тест

Вступительный тест — первый шаг в ходе обучения Ultima Memoria (UM). Как часть фазы подготовки и приёма он проводится до начала собственно обучения и устанавливает исходную точку каждого учащегося по четырём центральным измерениям показателей памяти.

Результаты вступительного теста служат, в частности, основой для:

• фиксацию индивидуального исходного состояния,
• допуск к дальнейшему ходу обучения,
• выбор подходящей учебной программы,
• определение цели обучения,
• и последующую оценку достигнутого прогресса.

Вступительный тест включает измерение, анализ и оценку следующих способностей памяти*:

• S1/100A — Объём памяти
• S1/100B — Скорость памяти
• S1/100C — Форма выражения и точность памяти
• S1/100D — Долговременная память

*Ultima Memoria (UM) разработала эту процедуру измерения и тем самым сделала возможным точное измерение этих способностей памяти. На этой основе их удалось впервые представить в стандартизированной, систематизированной и структурированной форме.

Контрольные тесты обучения

В каждой программе три фазы обучения сопровождаются контрольными тестами обучения. Проводимые в конце каждой фазы, они оценивают достигнутый прогресс, документируют текущее развитие учащегося и обозначают переход к следующему этапу хода обучения.

Каждая учебная программа построена вокруг трёх последовательных фаз обучения. По завершении каждой фазы проводится контрольный тест обучения:

Контрольные тесты обучения позволяют систематически отслеживать развитие на протяжении всей программы тем, что:

• оценивают прогресс, достигнутый в каждой фазе обучения,
• фиксируют достигнутый уровень обучения,
• делают развитие учащегося на протяжении учебной программы прозрачным,
• и одновременно обозначают и делают возможным переход к следующему этапу программы.

Каждый контрольный тест обучения относится именно к только что завершённой фазе обучения. С успешной сдачей (3) третьего контрольного теста обучения фаза обучения программы завершается и начинается заключительная фаза.

Итоговая оценка

После (1) первого, (2) второго и (3) третьего контрольных тестов обучения общий контрольный тест даёт целостную оценку трёх предшествующих фаз обучения. Он определяет, отвечает ли учащийся условиям допуска к итоговому экзамену. Допуск предоставляется лишь после успешной сдачи общего контрольного теста.

Общий контрольный тест составляет первый элемент заключительной фазы. Он проводится:

• после (3) третьего контрольного теста обучения
• и перед итоговым экзаменом

Тем самым он обозначает переход от фазы обучения к фазе экзамена.

Итоговый экзамен

Итоговый экзамен — центральная заключительная оценка в ходе обучения Ultima Memoria (UM). Он служит тому, чтобы:

• определить достигнутый итоговый уровень,
• проверить, достигнута ли цель выбранной программы,
• и дать основу для последующей сертификации.

Итоговый экзамен согласован с выбранной программой и определяет, достигнута ли соответствующая цель показателей. Его успешная сдача подтверждает, что условия сертификации выполнены.

Столбцы «Достигнутый уровень показателей» и «Цель показателей выполнена» заполняются автоматически по измеренным результатам каждого учащегося.

Результаты и оценка

В совокупности результаты измерений, контрольных тестов обучения и экзаменов дают прозрачную картину всего хода обучения. Они показывают исходное состояние учащегося, прослеживают развитие на протяжении учебной программы и указывают достигнутый итоговый уровень показателей. Это составляет основу для оценки учебного прогресса, определения степени достижения цели и перехода к сертификации.

В ходе обучения Ultima Memoria (UM) вся совокупность результатов измерения и экзаменов фиксируется и оценивается во взаимосвязи:

• Результаты вступительного теста
• Оценка четырёх измерений показателей памяти

• Результаты контрольных тестов обучения (1) первого, (2) второго и (3) третьего
• Представление учебного прогресса на протяжении учебной программы

• Общий контрольный тест
• Итоговый экзамен
• Определение и оценка достигнутого уровня показателей