Ölçmeve sınav
Açıkça yapılandırılmış bir ölçme ve sınav dizgesi, Ultima Memoria (UM) sisteminin belirleyici özelliklerinden biridir. Her öğrencinin bireysel çıkış düzeyini saptamakla başlar, eğitim programına ardışık öğrenme değerlendirme sınavlarıyla eşlik eder ve süreci final sınavına kadar taşır. Böylece öğrenme ilerlemesi ve öğrencilerin gelişimi, ilk çıkış noktasından tanımlı hedefe ulaşılana dek dizgeli biçimde ölçülür, saydam biçimde belgelenir ve işler kılınır.
Ölçme ve sınav dizgesinin temel amaçları
Ultima Memoria (UM) içinde ölçme ve sınav dizgesi üç temel amaca hizmet eder:
Eğitim programı başlamadan önce öğrencilerin bireysel çıkış düzeyi giriş sınavıyla saptanır, ölçülür ve çözümlenir. Sonuçlar, kabulün, öğrenme programının seçiminin ve öğrencinin gelişiminin sürekli değerlendirilmesinin temelini oluşturur.
Eğitim programı boyunca üç öğrenme evresinin her biri bir öğrenme değerlendirme sınavıyla sona erer. Böylece her aşamadan sonra elde edilen ilerleme denetlenebilir ve bir sonraki öğrenme evresine geçiş işaretlenir.
(3) üçüncü öğrenme değerlendirme sınavının ardından genel değerlendirme sınavı yapılır. Bu sınav, final sınavına kabul koşullarının karşılanıp karşılanmadığını belirler. Belgelendirme ancak final sınavının başarıyla tamamlanmasından sonra verilir.
Eğitim akışıyla eşleşme
Giriş sınavı
Giriş sınavı, Ultima Memoria (UM) eğitim akışının ilk adımıdır. Hazırlık ve kabul evresinin parçası olarak asıl eğitim başlamadan önce yapılır ve her öğrencinin bellek başarımının dört temel boyutundaki çıkış noktasını belirler.
Giriş sınavının sonuçları özellikle şunlara temel oluşturur:
- bireysel çıkış düzeyinin saptanması,
- eğitim akışının devamına kabul,
- uygun öğrenme programının seçimi,
- öğrenme hedefinin belirlenmesi,
- ve elde edilen ilerlemenin sonradan değerlendirilmesi.
Giriş sınavı, aşağıdaki bellek yetilerinin ölçülmesini, çözümlenmesini ve değerlendirilmesini kapsar*:
- S1/100A — Belleğin kapasitesi
- S1/100B — Belleğin hızı
- S1/100C — Belleğin dışavurum biçimi ve kesinliği
- S1/100D — Uzun süreli bellek
*Ultima Memoria (UM) bu ölçme yöntemini geliştirmiş ve böylece bu bellek yetilerinin kesin ölçümünü olanaklı kılmıştır. Bu temelde onlar ilk kez standartlaştırılmış, dizgeleştirilmiş ve yapılandırılmış biçimde sunulabilmiştir.
Öğrenme değerlendirme sınavları
Her programda üç öğrenme evresine öğrenme değerlendirme sınavları eşlik eder. Her evrenin sonunda uygulanan bu sınavlar, elde edilen ilerlemeyi değerlendirir, öğrencinin süregelen gelişimini belgeler ve eğitim akışının bir sonraki aşamasına geçişi gösterir.
Her eğitim programı birbirini izleyen üç öğrenme evresi çevresinde kurulur. Her evrenin tamamlanmasının ardından bir öğrenme değerlendirme sınavı yapılır:
Öğrenme değerlendirme sınavları, program boyunca gelişimin dizgeli izlenmesini şu yollarla olanaklı kılar:
- her öğrenme evresinde elde edilen ilerlemeyi değerlendirerek,
- ulaşılan öğrenme düzeyini kaydederek,
- öğrencinin gelişimini eğitim programı boyunca saydam kılarak,
- ve programın bir sonraki aşamasına geçişi hem imleyerek hem olanaklı kılarak.
Her öğrenme değerlendirme sınavı tam da az önce tamamlanan öğrenme evresine ilişkindir. (3) üçüncü öğrenme değerlendirme sınavının başarıyla tamamlanmasıyla programın öğrenme evresi sona erer ve son evre başlar.
Son değerlendirme
(1) birinci, (2) ikinci ve (3) üçüncü öğrenme değerlendirme sınavlarının ardından genel değerlendirme sınavı, önceki üç öğrenme evresinin bütünleşik bir değerlendirmesini sunar. Öğrencinin final sınavına kabul koşullarını karşılayıp karşılamadığını belirler. Kabul, yalnızca genel değerlendirme sınavının başarıyla tamamlanmasından sonra verilir.
Genel değerlendirme sınavı, son evrenin ilk öğesini oluşturur. Şu sırada yapılır:
- (3) üçüncü öğrenme değerlendirme sınavından sonra
- ve final sınavından önce
Böylece öğrenme evresinden sınav evresine geçişi imler.
Final sınavı
Final sınavı, Ultima Memoria (UM) eğitim akışındaki merkezî bitirici değerlendirmedir. Şunlara hizmet eder:
- ulaşılan son düzeyi belirlemeye,
- seçilen programın hedefine ulaşılıp ulaşılmadığını sınamaya,
- ve ardından gelen belgelendirmenin temelini sağlamaya.
Final sınavı, seçilen programa göre ayarlanır ve ilgili başarım hedefine ulaşılıp ulaşılmadığını belirler. Başarıyla tamamlanması, belgelendirme koşullarının karşılandığını doğrular.
“Ulaşılan başarım düzeyi” ve “Başarım hedefi karşılandı” sütunları, her öğrencinin ölçülen sonuçlarına göre kendiliğinden doldurulur.
Sonuçlar ve değerlendirme
Bir arada ele alındığında ölçümlerin, öğrenme değerlendirme sınavlarının ve sınavların sonuçları tüm eğitim akışının saydam bir kaydını verir. Öğrencinin çıkış düzeyini gösterir, eğitim programı boyunca gelişimi izler ve ulaşılan son başarım düzeyini ortaya koyar. Bu, öğrenme ilerlemesinin değerlendirilmesinin, hedefe ulaşma derecesinin belirlenmesinin ve belgelendirmeye geçişin temelidir.
Ultima Memoria (UM) eğitim akışında ölçme ve sınav sonuçlarının tümü kaydedilir ve birbiriyle ilişki içinde değerlendirilir:
- Giriş sınavının sonuçları
- Bellek başarımının dört boyutunun değerlendirilmesi
- (1) birinci, (2) ikinci ve (3) üçüncü öğrenme değerlendirme sınavlarının sonuçları
- Eğitim programı boyunca öğrenme ilerlemesinin görselleştirilmesi
- Genel değerlendirme sınavı
- Final sınavı
- Ulaşılan başarım düzeyinin belirlenmesi ve değerlendirilmesi